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Compétences disciplinaires et transversales

lundi 12 décembre 2005, par Sudre-Rouffaux Philippe

MATHEMATIQUES

 Résoudre une situation-problème
 Raisonner à l’aide de concepts et de processus mathématique
 Communiquer à l’aide du langage mathématique
 Modélisation de la situation
 Appliquer des stratégies en vue d’élaborer une solution
 Valider la solution
 Mesure (Estimation, longueur, angles, temps)
 Nombres naturels, décimaux
 Géométrie (espace)

SCIENCES ET TECHNOLOGIE

 Explorer le monde de la science et de la technologie
 Proposer des explications ou solutions à des problèmes d’ordre scientifique ou technologique
 Mettre à profit les outils, objets et procédés de la science et de la technologie
 Communiquer à l’aide des langages utilisés en science et technologie

TICE et B2i niveau 1

 Utilisation efficace des outils informatiques
Dans d’autres situations que celles le plus souvent exploitées à l’école (traitement de texte, recherche documentaire...)
 Maîtriser les bases de la technologie informatique
 Adopter une attitude citoyenne face aux informations véhiculées par les outils informatiques
 Produire, créer, modifier et exploiter un document à l’aide d’un logiciel de traitement de texte
 Compte-rendu d’expérience, dossier...
 Chercher, se documenter au moyen d’un produit multimédia (cédérom, site internet)
 Utilisation de la Constructopédia
 Visite des sites internet sur la Robotique et les Robots Mindstorms
 Communiquer au moyen d’une messagerie électronique
 Demande de renseignements
 Communication sur les expérimentation vers d’autres écoles ou d’autres élèves de l’école.
 Il est à noté que l’activité de robotique met en jeu un certain nombres de compétences du B2i niveau 2.

COMPETENCES TRANSVERSALES

 Se donner des méthodes de travail
 Coopérer
 Partage des tâches
 Echange entre les coéquipiers
 Autonomie

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